小学语文故事

时间:2023-05-20 18:08:02
小学语文故事(精选15篇)

小学语文故事(精选15篇)

小学语文故事1

本学期一开学,就接到了讲教研公开课的任务。这不,从选课到备课再到试讲,忙得是不亦乐乎呀!和孩子们一起学完了《一个小村庄的故事》后,心情久久不能平静。《一个小村庄的故事》这篇课文通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,最后受到了大自然的惩罚,告诫人们要爱护树木,保护大自然的生态平衡。文章语言朴实,寓意深刻,读后耐人寻味。

《语文新课标》中指出:学生是学习的主人,教师只是组织者、引导者和参与者。应该让学生在读中主动积极地思维,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,树立正确的人生观和价值观。

以这样的理念为指导,我对《一个小村庄的故事》采取的教学方法做以下反思:

一、直接导课,感受小村庄的`美丽

本课是第二课时,因此我采用的是直接导课,通过朗读、看课件、配乐读来感受小村庄的美丽,与后文小村庄的毁灭形成对比,为学生情感变化作铺垫。感受小村庄的美丽这一环节如果能放到回顾全文后,就更好了。

二、回顾全文,设置悬念

把握课文的主要内容是中年段的重要训练内容。因此,我在学生带着“在这个小村庄里发生了怎样的故事呢?”的问题朗读全文的基础上,引导学生凭借填空句式归纳课文主要内容,渗透归纳叙事性课文主要内容的方法,训练概括能力。然后让学生质疑“现在你有什么疑问吗?”从学生的质疑中归纳出“这个美丽的小村庄 ……此处隐藏17920个字……p>(五)说说我喜欢的童话书。

三、小结

今天这节课,我们阅读童话故事,还学习了如何读一本书,“书是人类最好的朋友”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去学得更多的知识。

小学语文故事15

多年前,英国有位大科学家叫牛顿。牛顿生在一个农民的家庭(tínɡ)里。他在小学念书的时候,特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱,他总是攒起来买锯,买斧头,买凿(záo)子。他整天忙着做手工,学习成绩(jì)不怎么好。

有一天,牛顿放学回家,看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看,几乎忘了回家。以后每天放学,他都要跑去看一阵子。风车装好了,牛顿帮奶奶背着一口袋麦(mài)子去磨面,只见风车带动石磨,白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说:“奶奶,回去我也要做一个。”

每天放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子,一架小小的风车果然做成了,用扇子一扇,风车就吱(zhī)吱地转起来。奶奶说:“你的风车能磨面吗?”牛顿天真地说:“能。”奶奶笑了。

第二天上学,牛顿把他那小小的风车带去,摆在课桌上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车,大家也夸奖他做得好。正在这时候,同班的`卡特大声说:“牛顿,风车为什么会转,你能讲出道理来吗?”

“道理?”牛顿从没想过,做手工还要懂得道理。卡特看牛顿发愣了,笑着说:“讲不出道理来,光会做有什么稀罕(hǎn)呢?真可笑!”同学中也迸(bènɡ)发出一阵笑声。不知被谁一推,那架小风车掉在地上摔坏了。

牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车,心里难受极了,但是没有流一滴眼泪。从此,牛顿发愤学习,遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。

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